研究显示发展中国家的慕课结业和获得证书率大大超过发达国家
2016年5月26日 在线学习
根据美国华盛顿大学近期开展的一项开创性研究结果显示，发展中国家的学习者使用慕课的状况与发达国家存在显著的差异。该项研究是在对哥伦比亚、菲律宾和南非三个发展中国家的1400名参加慕课学习者和2250名未参加慕课学习者进行调查的基础上开展的。在美国，慕课学习者主要是高收入和此前已接受过良好教育的人。而在发展中国家中，绝大部分的慕课学习者则为拥有中低收入以及各种教育和技能背景的人，其中有1/4的慕课学习者此前的最高学历仅仅是高中学历。在结业和获得证书方面，发展中国家的慕课学习者比例大大超过了发达国家：在三个发展中国家接受调查的慕课学习者中，接近80%的慕课学习者表示至少有一门课程结业，而49%的学习者至少获得了一门慕课课程的证书。而欧美发达国家的慕课课程结业率仅在5%-10%之间。研究结果显示，发展中国家慕课学习者的主要动机包括：1）获取技能，提高工作绩效（61%）；2）获得更高的学历（39%）；3）获得职业认证（37%）。而发达国家慕课学习者的主要动机则是自我满足——“纯粹出于好玩”。当然，发展中国家在慕课的使用方面也面临一些阻碍因素。最大的阻碍因素就是认知度的问题——在未参加慕课学习的人中，有79%的人从未听说过慕课。而对于那些了解慕课，但也未参加慕课学习的人来说，最常见的原因就是没有时间参加慕课的学习。另外一些原因包括技术问题、使用互联网的费用高（6%）、使用计算机的技能差（2%）等。
