充分发挥校园网络文化的育人功能

 2008年9月25日    庆承松　     光明日报

　　网络已成为当代大学生获取知识、了解世界的重要渠道。如何优化校园网络环境,创建校园网络文化品牌,充分发挥网络文化的育人功能,是新形势下加强与改进大学生思想政治教育的新课题。 

　　一、以人为本、贴近学生,提高网络文化育人的针对性 

　　思想政治教育是做人的工作。坚持以人为本,满足大学生的发展愿望和多样化的需求,是提高思想政治教育的吸引力,增强其感染力的内在要求。校园网络的发展为加强和改进大学生思想政治教育提供了新的载体。校园网络文化建设要坚持“以引导广大同学成人成才,服务广大同学全面发展”为根本宗旨,在内容形式方面要紧密联系学生学习与发展的实际,结合学生的兴趣和特点,用喜闻乐见的形式、丰富多彩的内容来吸引大学生;另一方面,在网站的定位与内涵建设上,要以培养大学生人文素养和科学精神为核心,注重把校园网络文化建设与大学生思想政治教育相结合,与大学生文化素质教育相结合,与学校人才培养目标相结合,着力提升网络文化育人的针对性。 

　　二、突出特色、强化内涵,提升网络文化育人的思想性 

　　校园网络文化的特色,是指校园网络在长期的建设过程中所表现出来的有别于其他网站的办网风格、独到的育人理念以及在人才培养方式、校园文化建设等方面的特色。校园网络的内涵建设是围绕大学育人的本质属性而进行的平台建设和能力建设,它旨在提高校园网络文化育人的能力与水平。内涵建设是特色形成的基础,而特色是内涵建设的结果与体现。校园网络文化的内涵建设要以培养高素质人才为目标,加强以思想政治素质、人文素质、科学素质和艺术素质为主题的特色网站建设,努力形成一批具有高校特色、体现时代精神、品位高雅的网络文化品牌,充分发挥网络文化在滋润心灵、陶冶情操、愉悦身心方面的重要作用,从而提升校园网络的文化品位和思想教育价值。 

　　三、联系实际、开展教育,增强网络文化育人的实效性 

　　认识来源于实践,联系实际开展教育,不仅能够提高思想政治教育的针对性、实效性,而且也容易增强网络教育的吸引力、感染力。校园网络因具有生动性、趣味性、灵活性和快捷性,而凸显特殊的育人功能。利用网络平台,可以打破时空限制,开展形式多样的教育活动。一是围绕特色网站建设开展相关的专题教育活动,把优质教育资源作为网络文化的重要源泉,提高网络文化产品和服务的专业化水平,教育和引导学生树立科学的世界观、人生观和价值观,促进大学生的全面发展,彰显校园网络文化特有的思想价值;二是针对大学生在网络道德方面存在的问题,开展“文明上网”活动,净化网络环境,努力营造文明健康、积极向上的校园网络文化氛围;三是针对当前大学生中存在的热点、难点问题,组织专家、学者参与讨论,掌握网上舆论主导权,培育积极向上的主流舆论,形成网上教育与网下教育的合力;四是利用网络平台大力宣传党的创新理论、路线方针政策和社会主义现代化进程中涌现的先进人物和先进事迹,唱响网上思想文化的主旋律,努力传播先进文化、弘扬社会正气。 

　　四、加强规划、培养队伍,把握网络文化育人的主导权 

　　校园网络是弘扬校园主流文化和社会主义先进文化的主阵地,是师生思想交流与信息沟通的重要平台。如果先进的、主流的思想文化不去占领这块阵地,落后的、腐朽的思想文化就必然会去填充。加强网络思想文化的主阵地建设,培养和锻炼一批具有较高水平的网络思想教育工作队伍,把握网络思想文化育人的主导权,是校园网络文化健康发展的关键。要实现这一目标,一是要健全学校网络文化建设的领导体制,加强对网络文化建设的规划和组织领导,建立网络文化建设的工作队伍,指导和参与校园网络文化建设;二是要加强学生骨干队伍培养,提高他们的法制意识、责任意识、政治意识和相关工作技能,充分发挥他们在网上引导、信息监控、内容更新、系统保障等方面的重要作用。 

　　五、完善制度、依法管理,建立网络文化育人的长效机制 

　　完善的制度是校园网络文化建设的重要基础,科学的管理是校园网络文化健康发展的重要保障。要抓住这两个关键问题,构建长效发展机制。一是要完善校园网络文化队伍的选拔、培养、管理和发展机制,形成与网络文化建设和管理相适应的管理队伍、舆论引导队伍、技术研发队伍;二是要健全规章制度,建立专题教育网站的备案制度、信息发布的审查制度、网络舆情监管制度、网络突发舆情处置报告制度等;三是要建立“分级负责、按块管理”的网络管理体系,坚持依法管理、科学管理、有效管理,综合运用法律、校纪、技术、思想教育、学生自律等手段,将管理和教育、自律和他律有机结合起来,形成依法监管、学生自律、规范有序的信息传播秩序。(作者系合肥工业大学党委副书记)