多方专家探讨中国“虚拟化”学习发展路径
2012年03月21日 吴晶 新华网
日益个性化的学习需求如何满足？云计算技术到底能为我们带来什么？在20日举行的2012中国远程教育技术创新与应用论坛上，有关专家共同聚焦中国“虚拟化”学习的发展路径。
信息技术与教育深度融合将直接决定着未来远程教育的价值链和生态圈的形成。论坛上，北京师范大学教育学部部长黄荣怀、高教出版社原副总编辑杨再石分别以《智慧学习环境的理念与特征》、《移动互联网环境下的泛在教育》为题进行了精彩的主题发言，他们的观点引起了在场听众的热议，并为正在谋划转型期布局的高校网院和教育培训机构提供了指导。
此次论坛的主办方、中国远程教育杂志社执行副总编李桂云说，“微学习”等一系列新词汇的出现正在昭示着中国远程教育的新变化。当前，教育部正在加紧组织编制教育信息化十年发展规划，业内都在期待以信息技术为特征的远程教育成为教育信息化的先行者和引领者。但是，技术创新不仅是技术部门的职责，对于技术的研究与探讨必须站在“术与道”的双重层面，集政府、企业、学界多方之力推进中国远程教育发展。
协办此次论坛的CC视频首席执行官张远指出，从最早以邮件为载体的函授教育到以电视广播进行远程教学再到现在以计算机与多媒体通讯手段结合的网络教育，中国教育正在加速走上“虚拟化”路线。通过信息技术在教育中的广泛应用，越来越多的学生可以亲耳聆听名师课程，旁听精品课程。随着云计算技术的到来，公众碎片化和移动学习的需求将会更广泛而深入地得到满足。随着越来越多的行业企业积极参与，云计算将提供更好的多终端解决方案，并将逐步改变当前远程教育普遍存在的重复化建设问题。
本次论坛以新技术与教育的融合为主题，旨在搭建平台，促进共识，形成推动新技术发展、促进远程教育跨越的合力。
