大家好！

今天，我们在这里欢聚一堂，参加中国人民大学网络教育辽宁电大教学服务中心 200509毕业典礼，我想，在座各位此时此刻的心情，一定是充满了喜悦与欢欣，就像七月的骄阳似火沸腾，就像浩瀚的大海激荡澎湃。

中国人民大学 --中国人文社会科学高等教育领域的一面旗帜，多么令人向往的求学殿堂，是人大网院给了我们第二次选择的机会。

网络教育作为一种全新的教育模式和手段，为我们开辟了一块继续学习的广阔天地，它有别于其它教育形式，充分适应社会发展的需要，克服了传统教育模式的种种局限，把高等教育变得更加广泛而普及，从而成为最适合的终身教育形式。

网络教育最基本的特征，就是师生双方处于准永久性分离状态。教师处于导修、导学地位，学生主要利用文字、音像、计算机多媒体、网络等多种媒体进行自主学习。这种系统教学的模式，特别适合我们这些亟待充电、渴望深造的在职人员。

我们欣喜的感到，网络教育给予学生在课程选择和媒体使用上一定的自主权，在学习方式、学习进度、时间和地点等方面可由学生根据需要决定，不受时间和地域限制 ;而且，它尊重学生的学习兴趣，充分调动了学习的主观能动性。

两年多难忘的网络教育学习，给我们留下一段永恒而美好的回忆，在今天毕业的日子里，我们咀嚼往事、回味过去，可谓百感交集，深深的感触不吐不快：

第一，虽然面授时间少了，但自主学习的要求高了，通过这种新的学习形式，我们提高了自己的学习能力；

第二，在信息化社会中，生活、工作环境的变化频率越来越快，人们需要面对层出不穷的新知识、新文化和新技术。一次性的学校教育，越来越不能满足社会对个人的苛刻需要。因而，只有不断学习，才能跟上时代飞速发展的步伐，为此，终身学习将始终伴随我们的人生旅程。

第三，网络教育为所有求学者提供了受教育的平台，创造了平等的学习机会，使接受高等教育不再是少数人享有的权利，而是个体生存的基本条件。教育资源、教育对象、教育时空的开放，为大众的终身学习提供了可能性。

第四，接受教育不光是学习知识，还要学会学习，为将来继续学习，培养良好的学习习惯，掌握必要的学习技能。学会利用现代信息技术进行自主学习，这对今后不断地获取知识和提高教育层次将是非常有益的。

两年多来，“网上人大”以“国民表率、社会栋梁”为人才培养目标，充分发挥人文社会科学学科在全国高校数量最多、门类最全、水平最好的综合优势。在 办学机制、办学模式、 网站建设、课程开发、网络教学与管理等方面都有所创新和突破，特别是在课程表现形式、课程开发工具的创新以及多媒体技术的应用和质量控制方面创出了人大网院自己的特色，将光盘自学、网上交互学习、网上导学、网上答疑、面授辅导、名师讲座、巡回教学活动等教学环节有机地结合起来。既增进师生交流，又开拓了学生视野，形成了教学相长的良性互动局面。

中国人民大学网络教育学院辽宁电大教学服务站的领导和老师们一切以学生为中心，从选课、组织面授、布置作业、安排考试、电话及网上答疑及至毕业等诸多方面为我们提供了全过程、全方位的热情服务和有力保障。你们求真务实、热情服务的敬业精神令人敬佩。

两年多艰苦的网络教育学习已经结束，手捧沉甸甸的毕业证书，我们心潮荡漾、万分喜悦。然而，我们非常清醒的知道，学无止境。有这样一句话说得很好：“驾驶执照不证明你的开车技术，它只说明你学会了怎样在马路上安全地学习驾驶”。在今天的典礼上，我们不妨也用这样的道理来鞭策自己：本科毕业，并不意味着你已经掌握了从业的全部本领，它只证明你具备了适应社会的观念，一定程度的掌握了学习的手段，懂得了如何在关键时候做出正确的选择。

毕业，这个词的英文叫： graduation。这个词的词根没有“完成”、“结束”的意思，而是蕴含开始、进步的意义。这其实是对毕业很好的诠释，相信我们也能从中得到启迪。我们今天隆重集会，不是庆祝“结束”，而是欢呼开始；不是纪念“完成”，而是宣告一个新的开端。让我们铭记母校“实事求是”的校训，去开始一个崭新的征程！

今天，我能够代表同学们在这里发言，只能说明我很幸运。在座的各位通过网络教育的学习，取得的成绩一定比我要大，心中的体会一定比我要深，想说的话也一定比我要多。但我想，大家心里一定满含了这样的心声，那就是对老师们的感激之情！各位老师为我们的学习付出了辛勤的劳动，是你们给予了我们知识，让我们更具实力的去开拓自己的未来。俗话说，一日为师，终身难忘！你们永远是我们的良师益友！

最后，请允许我代表所有的毕业生感谢中国人民大学网络教育学院 ！感谢辽宁电视大学教学服务站！感谢所有老师和全体工作人员！

真诚地祝福各位老师身体健康，桃李满疆！

衷心地祝愿中国人民大学网络教育硕果累累，再书华章！

祝愿我们每一位同学事业辉煌！

谢谢大家！

中国人民大学网络教育 200303届法律本科学生：何雨东
2005年10月22日